Assistant Social

En première année, les étudiantes et étudiants découvrent le travail social via les activités d’Intégration professionnelle.

Constituées de rencontres et d’ateliers, elles forment l’étudiante ou l’étudiant au contact avec des réalités sociales et au développement d’une pratique du métier en travail social.

L’objectif premier est de conduire l’étudiante ou l’étudiant à la découverte et à l’exploration – personnelle et collective – d’un thème ou d’une problématique sociale au choix. Ce processus de découverte se déploie en quatre étapes :

• l’introduction au travail social,
• découverte du travail social notamment via des rencontres avec différents milieux professionnels,
• choix d’une thématique, d’un intérêt commun ou d’une réalité sociale en sous-groupe,
• travail autour d’une réflexion individuelle.

Le processus aboutit par la mise en débat des résultats de la démarche. L’étudiantes ou étudiant s’initie ainsi à la logique de recherche, aux outils et à la communication.

Blocs 2 & 3: Les stages

Les stages permettent de rencontrer diverses finalités du travail social à travers des initiatives publiques 
ou privées d’ordre social, économique ou culturel, visant à :

• créer, recréer ou renforcer des liens sociaux de personnes ou de groupes
• faciliter l’émancipation, l’épanouissement de personnes ou de groupes,
• faciliter l’accès aux droits sociaux et économiques.

Bloc 2 — La pratique professionnelle du deuxième bloc comprend trois activités :

•    270 heures de stage
•    du travail de recherche et de réflexions personnelles
•    des ateliers de pratique d’intégration professionnelle à l’ISFSC

Le stage, d’une durée de 9 semaines, se déroule à raison de 4 jours/semaine dans le cadre d’une convention avec une institution. Une journée par semaine est consacrée à un atelier de groupe à l’Institut et à de la recherche thématique.

Bloc 3 — La pratique professionnelle du troisième bloc comprend trois activités:

•    360 heures de stage
•    du travail de recherche et d’analyse
•    des ateliers de pratique d’intégration professionnelle à l’ISFSC

Le stage, d’une durée de 12 semaines, se déroule à raison de 4 jours/semaine dans le cadre d’une convention avec une institution. Une journée par semaine est consacrée à un atelier de groupe à l’Institut.

Les fiches UE de l’année 2023-2024 sont consultables via ce lien

Pour consulter les fiches UE de l’année 2022-2023 :

• du bloc 1 fiches UE 22-23
• du bloc 2 fiches UE 22-23
• du bloc 3 fiches UE 22-23

Pour consulter la grille de cours de la formation en assistant social, cliquez ici : grille de cours 23-24

Pour consulter la grille de cours de la formation en assistant social, cliquez ici: grille de cours 22-23

Le rapport d’évaluation et le plan d’action Qualité : 

Le décret du 14 novembre 2002 a créé une agence de service public indépendante, chargée d’organiser selon un plan décennal des évaluations par cursus en Fédération Wallonie-Bruxelles : l’Agence pour l’Evaluation de l’Enseignement Supérieur (AEQES). Celle-ci s’assure notamment que les cursus fassent l’objet d’une évaluation régulière mettant en évidence les bonnes pratiques, les insuffisances et les problèmes à résoudre. Elle veille également à la mise en œuvre des procédures d’évaluation. En 2017-18, s’est ainsi déroulée simultanément dans tous les établissements de la Fédération Wallonie-Bruxelles (Universités et Hautes Ecoles) l’évaluation de la formation en sciences sociales.

En ce qui concerne la section « Assistant social » de l’ISFSC, le processus s’est déroulé en deux grandes phases :

• L’évaluation interne : elle a consisté en la rédaction et la remise, par les membres de la commission d’évaluation de la qualité, d’un rapport d’évaluation interne (rapport d’auto-évaluation) comportant un Plan d’action, et ce de septembre 2017 à juin 2018.
• L’évaluation externe : lors de la visite du comité des experts de l’AEQES, du 25 au 26 février 2019, celui-ci a eu une série d’entretiens avec les différents bénéficiaires (étudiants, membres du personnel enseignant, administratif et technique, employeurs, maîtres de stage, anciens diplômés) à l’issue desquels un rapport préliminaire a été produit, suivi d’un rapport final (rapport d’évaluation) disponible sur le site de l’AEQES (voir synthèse).

Avec les recommandations du comité des experts, la commission d’évaluation de la section Assistant social de l’ISFSC a procédé à l’ajustement du plan d’action mis en œuvre dès septembre 2018. C’est ce plan d’action assorti d’échéances, priorités et indicateurs que nous publions.

Il est destiné à maintenir et améliorer de manière régulière la qualité de notre formation en Assistant social. En collaboration avec les divers responsables, un certain nombre d’évaluations sont organisées dans l’optique d’encourager une remise en question constante tant des programmes de formation que des modes de gestion, en intégrant les demandes des bénéficiaires. Il s’agit de prendre le temps de faire une photographie/bilan de l’existant et de l’analyser pour en évaluer la pertinence par rapport aux besoins exprimés et s’assurer de l’adéquation entre nos objectifs et les moyens disponibles à y consacrer.

Signalons que le comité des experts a également rédigé une analyse transversale de tout le cursus Sciences sociales en Fédération Wallonie-Bruxelles, à lire ici.